What are lịch trực tiếp bóng đá hôm nay guidelines for preparing lịch trực tiếp bóng đá hôm
Hướng dẫn lập dàn ý cho bài đá bóng trực tiếp thuật lại một sự việc lớp 4 ngắn gọn dễ hiểu?
Tham khảo ngay hướng dẫn lập dàn ý cho bài đá bóng trực tiếp thuật lại một sự việc lớp 4 ngắn gọn dễ hiểu dưới đây:
Hướng dẫn lập dàn ý cho bài đá bóng trực tiếp thuật lại một sự việc lớp 4 ngắn gọn dễ hiểu Dàn ý chi tiết: Mở bài: Giới thiệu chung về sự việc: Sự việc xảy ra khi nào? Ở đâu? Với ai? Ví dụ: Một buổi sáng mùa xuân ấm áp, khi cả lớp em đang hăng say học bài thì... Tạo sự hứng thú cho người đọc: Sử dụng một câu hỏi bất ngờ, một lời nhận xét thú vị hoặc một hình ảnh sinh động. Ví dụ: Các bạn có biết điều gì đã xảy ra khi cô giáo vừa quay lưng ra bảng không? Thân bài: Diễn biến sự việc: Mở đầu sự việc: Sự việc bắt đầu như thế nào? Ai là người khởi xướng? Ví dụ: Tuấn, cậu bạn nghịch ngợm nhất lớp, đã lặng lẽ đặt một con ếch nhựa nhỏ dưới ghế của Mai. Diễn biến sự việc: Sự việc xảy ra như thế nào? Có những ai tham gia? Cảm xúc của nhân vật? Ví dụ: Khi Mai ngồi xuống, cảm nhận được vật cứng dưới ghế, cô bạn đã hét lên thất thanh. Cả lớp ồ lên thích thú, còn Tuấn thì đỏ mặt vì bị phát hiện. Kết thúc sự việc: Sự việc kết thúc ra sao? Có hậu quả gì? Bài học rút ra? Ví dụ: Cô giáo đã vào lớp và giải quyết tình huống một cách khéo léo. Cả lớp đã hiểu ra bài học về việc không nên nghịch ngợm và trêu chọc bạn bè. Cảm xúc của nhân vật: Miêu tả cảm xúc của nhân vật chính và các nhân vật khác trong câu chuyện. Ví dụ: Mai cảm thấy rất sợ hãi khi chạm vào con ếch, còn Tuấn thì vừa hối hận vừa xấu hổ. Cảnh vật, không khí: Miêu tả khung cảnh xung quanh khi sự việc xảy ra. Ví dụ: Lớp học trở nên ồn ào và náo loạn, các bạn học sinh đều xì xào bàn tán. Kết bài: Tóm tắt lại sự việc một cách ngắn gọn, súc tích. Ví dụ: Đó là một buổi sáng đáng nhớ với cả lớp em. Nêu cảm nghĩ của bản thân về sự việc. Ví dụ: Qua sự việc này, em rút ra được bài học rằng không nên nghịch ngợm và trêu chọc bạn bè. *Ví dụ về một đoạn đá bóng trực tiếp trong thân bài: "Đúng lúc cô giáo vừa quay lưng ra bảng, Tuấn nhanh như cắt, đặt con ếch nhựa vào ngay dưới ghế của Mai. Cả lớp nín thở chờ đợi. Một lát sau, khi Mai ngồi xuống, cô bạn hét lên thất thanh: "A! Có con ếch!" Cả lớp ồ lên thích thú, ai nấy đều hướng mắt về phía Mai. Mai hoảng hốt nhảy dựng lên khỏi ghế, khuôn mặt tái mét vì sợ. Tuấn thấy vậy thì vừa xấu hổ vừa hối hận, mặt đỏ bừng lên." |
*Lưu ý: Thông tin về Hướng dẫn lập dàn ý cho bài đá bóng trực tiếp thuật lại một sự việc lớp 4 ngắn gọn dễ hiểu chỉ mang tính chất tham khảo./.
Hướng dẫn lập dàn ý cho bài đá bóng trực tiếp thuật lại một sự việc lớp 4 ngắn gọn dễ hiểu? (Hình từ Internet)
Những yêu cầu nào cần đạt môn Tiếng Việt lớp 4 Chương trình 2018?
Yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt lớp 4 Chương trình 2018 sẽ căn cứ theo Căn cứ Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ đá bóng trực tiếp ban hành kèm theoThông tư 32/2018/TT-BGDĐTnhư sau:
*Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung
Môn Ngữ đá bóng trực tiếp góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học đã được quy định tại Chương trình tổng thể.
Bên cạnh đó, căn cứ Mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ đá bóng trực tiếp ban hành kèm theoThông tư 32/2018/TT-BGDĐT, thì những năng lực đặc thù cần phải có khi học xong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt lớp 4 gồm:
[1] Năng lực ngôn ngữ cần có:
- Đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm đá bóng trực tiếp bản; hiểu được nội dung chính của đá bóng trực tiếp bản, chủ yếu là nội dung tường minh; bước đầu hiểu được nội dung hàm ẩn như chủ đề, bài học rút ra từ đá bóng trực tiếp bản đã đọc.
- Ở cấp tiểu học, yêu cầu về đọc gồm yêu cầu về kĩ thuật đọc và kĩ năng đọc hiểu. Đối với học sinh các lớp đầu cấp (lớp 1, lớp 2), chú trọng cả yêu cầu đọc đúng với tốc độ phù hợp và đọc hiểu nội dung đơn giản của đá bóng trực tiếp bản.
Đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5, chú trọng nhiều hơn đến yêu cầu đọc hiểu nội dung cụ thể, hiểu chủ đề, hiểu bài học rút ra được từ đá bóng trực tiếp bản.
- Từ lớp 1 đến lớp 3, viết đúng chính tả, từ vựng, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn đá bóng trực tiếp ngắn; ở lớp 4 và lớp 5 bước đầu viết được bài đá bóng trực tiếp ngắn hoàn chỉnh, chủ yếu là bài đá bóng trực tiếp kể, tả và bài giới thiệu đơn giản.
- Viết được đá bóng trực tiếp bản kể lại những câu chuyện đã đọc, những sự việc đã chứng kiến, tham gia, những câu chuyện do học sinh tưởng tượng; miêu tả những sự vật, hiện tượng quen thuộc; giới thiệu về những sự vật và hoạt động gần gũi với cuộc sống của học sinh.
- Viết đoạn đá bóng trực tiếp nêu những cảm xúc, suy nghĩ của học sinh khi đọc một câu chuyện, bài thơ, khi chứng kiến một sự việc gợi cho học sinh nhiều cảm xúc; nêu ý kiến về một vấn đề đơn giản trong học tập và đời sống; viết một số kiểu đá bóng trực tiếp bản như: bản tự thuật, tin nhắn, giấy mời, thời gian biểu, đơn từ,...; bước đầu biết viết theo quy trình; bài viết cần có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).
- Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc; bước đầu biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ thích hợp khi nói; kể lại được một cách rõ ràng câu chuyện đã đọc, đã nghe; biết chia sẻ, trao đổi những cảm xúc, thái độ, suy nghĩ của mình đối với những vấn đề được nói đến; biết thuyết minh về một đối tượng hay quy trình đơn giản.
- Nghe hiểu với thái độ phù hợp và nắm được nội dung cơ bản; nhận biết được cảm xúc của người nói; biết cách phản hồi những gì đã nghe.
[2] Năng lực đá bóng trực tiếp học phải có:
- Phân biệt đá bóng trực tiếp bản truyện và thơ (đoạn, bài đá bóng trực tiếp xuôi và đoạn, bài đá bóng trực tiếp vần); nhận biết được nội dung đá bóng trực tiếp bản và thái độ, tình cảm của người viết; bước đầu hiểu được tác dụng của một số yếu tố hình thức của đá bóng trực tiếp bản đá bóng trực tiếp học (ngôn từ, nhân vật, cốt truyện, vần thơ, so sánh, nhân hoá). Biết liên tưởng, tưởng tượng và diễn đạt có tính đá bóng trực tiếp học trong viết và nói.
- Đối với học sinh lớp 1 và lớp 2: nhận biết được đá bóng trực tiếp bản nói về ai, về cái gì; nhận biết được nhân vật trong các câu chuyện, vần trong thơ; nhận biết được truyện và thơ.
- Đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5: biết cách đọc diễn cảm đá bóng trực tiếp bản đá bóng trực tiếp học; kể lại, tóm tắt được nội dung chính của câu chuyện, bài thơ; nhận xét được các nhân vật, sự việc và thái độ, tình cảm của người viết trong đá bóng trực tiếp bản; nhận biết được thời gian và địa điểm, một số kiểu vần thơ, nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh đẹp, độc đáo và tác dụng của các biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh.
- Hiểu được ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ đá bóng trực tiếp bản. Viết được đoạn, bài đá bóng trực tiếp kể chuyện, miêu tả thể hiện cảm xúc và khả năng liên tưởng, tưởng tượng.
Tóm lại,yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt lớp 4 Chương trình 2018 gồm 2 phần lớn là phần phẩm chất chủ yếu và năng lực chung và năng lực đặc thù.
Lựa chọn đá bóng trực tiếp bản cho môn Tiếng Việt lớp 4?
Căn cứ theo Mục 9 Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ đá bóng trực tiếp ban hành kèm theoThông tư 32/2018/TT-BGDĐTGợi ý lựa chọn đá bóng trực tiếp bản ở lớp 5 khi dạy học môn Tiếng Việt lớp 5 sẽ như sau:
- Căn cứ tiêu chí lựa chọn đá bóng trực tiếp bản (nêu tại mục V) và yêu cầu lựa chọn đá bóng trực tiếp bản (nêu tại mục VIII), chương trình xây dựng danh mục đá bóng trực tiếp bản (ngữ liệu) gợi ý lựa chọn ở các lớp.
Danh mục đá bóng trực tiếp bản này không phải là tất cả ngữ liệu của các lớp mà chỉ là những ví dụ minh hoạ về thể loại, kiểu đá bóng trực tiếp bản, đề tài và sự phù hợp với nhận thức, tâm lí lứa tuổi; nhằm đáp ứng các yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói, nghe ở mỗi lớp.
Để thuận tiện và linh hoạt trong việc lựa chọn ngữ liệu, các đá bóng trực tiếp bản được gợi ý theo các nhóm lớp: lớp 1, lớp 2 và lớp 3; lớp 4 và lớp 5; lớp 6 và lớp 7; lớp 8 và lớp 9; lớp 10, lớp 11 và lớp 12 (Tên đá bóng trực tiếp bản ở tất cả các lớp xếp theo thứ tự A, B, C).
Các tác giả sách giáo khoa có thể dựa vào danh mục này để lựa chọn và tự tìm thêm các đá bóng trực tiếp bản tương đương về thể loại và độ khó để biên soạn miễn là đáp ứng được các tiêu chí (nêu tại mục V) và yêu cầu lựa chọn đá bóng trực tiếp bản (nêu tại mục VIII).
- đá bóng trực tiếp bản (ngữ liệu) gợi ý trong danh mục này được sắp xếp theo trình tự kiểu, loại đá bóng trực tiếp bản (truyện, thơ, kịch, kí, nghị luận, thông tin).
Số lượng đá bóng trực tiếp bản ở mỗi kiểu, loại khác nhau, tuỳ theo yêu cầu cần đạt của chương trình.
Danh mục bao gồm đá bóng trực tiếp bản mới và đá bóng trực tiếp bản đã, đang được sử dụng trong sách giáo khoa hiện hành (có sự phân bố lại cho phù hợp với yêu cầu cần đạt của các lớp), nhằm đảm bảo sự hài hoà giữa kế thừa và đổi mới. Riêng đối với đá bóng trực tiếp bản thông tin, danh mục không giới thiệu tên đá bóng trực tiếp bản cụ thể mà chỉ nêu đề tài và tên các kiểu đá bóng trực tiếp bản để tác giả sách giáo khoa tuỳ ý lựa chọn.
Các tác giả có tên ở danh mục này chỉ xuất hiện một lần trong cả ba cấp học, trừ một số tác giả tác phẩm bắt buộc đã nêu trong chương trình.
Để tác giả sách giáo khoa có định hướng lựa chọn đá bóng trực tiếp bản phù hợp với các nhóm lớp, danh mục này nêu hướng phân bổ cho cả những tác phẩm bắt buộc.
LỚP 4 VÀ LỚP 5
*Truyện, đá bóng trực tiếp xuôi
- Chuyện của Thần Nông (Cổ tích Việt Nam)
- Con yêu bố chừng nào (Truyện tranh - Sam McBratney, A. Jeram)
- Có con giun đất (Truyện cười dân gian Việt Nam)
- Điều ước của vua Midas (Thần thoại Hy Lạp)
- Kì diệu rừng xanh (Nguyễn Phan Hách)
- Một người chính trực (Quỳnh Cư, Đỗ Đức Hùng)
- Mua kính (Truyện cười dân gian Việt Nam)
- Những ngày thơ ấu (Nguyên Hồng)
- Những tấm lòng cao cả (E.Amicis)
- Phân xử tài tình (Cổ tích Việt Nam)
- Quê nội (Võ Quảng)
- Sự tích cây nêu ngày Tết (Cổ tích Việt Nam)
- Thái sư Trần Thủ Độ (Ngô Sĩ Liên)
- Thư gửi các học sinh (Hồ Chí Minh)
- Thương nhớ ngón tay (Trích Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ - Nguyễn Ngọc Thuần)
- Tottochan cô bé bên cửa sổ (K. Tetsuko)
- Trong rừng rậm (Trích Cậu bé rừng xanh - R. Kipling)
- ...
*Thơ, ca dao, câu đố
- Bài ca về trái đất (Định Hải)
- Bè xuôi sông La (Vũ Duy Thông)
- Biển (Khánh Chi)
- Bến cảng Hải Phòng (Nguyễn Hồng Kiên)
- Ca dao về tình cảm gia đình
- Cao Bằng (Trúc Thông)
- Câu đố dân gian về sự vật, hiện tượng
- Chợ Tết (Đoàn đá bóng trực tiếp Cừ)
- Dòng sông mặc áo (Nguyễn Trọng Tạo)
- Em nghĩ về trái đất (Nguyễn Lãm Thắng)
- Lượm (Tố Hữu)
- Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân)
- Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà (Quang Huy)
- Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai (Phùng Ngọc Hùng)
- Truyện Kiều (Nguyễn Du)
- Truyện cổ nước mình (Lâm Thị Mỹ Dạ)
- Trước cổng trời (Nguyễn Đình Ảnh)
- ...
*Kịch
- Cáo bị rơi xuống giếng (Aesop)
- Con chim xanh (M. Maeterlinck)
- Hoàng tử - Công chúa và chín vị thần... bị bắt (Minh Phương)
- Lòng dân (Nguyễn đá bóng trực tiếp Xe)
- Người công dân số Một (Hà đá bóng trực tiếp Cầu - Vũ Đình Phòng)
- ...
*đá bóng trực tiếp bản thông tin
- đá bóng trực tiếp bản giới thiệu sách, phim.
- đá bóng trực tiếp bản chỉ dẫn (đơn giản) các bước thực hiện một công việc hoặc làm? sử dụng một sản phẩm.
- Thư cảm ơn hoặc xin lỗi, thư thăm hỏi; đơn (xin nghỉ học, xin nhập học); giấy mời, báo cáo công việc, chương trình hoạt động.
- đá bóng trực tiếp bản giải thích về một hiện tượng tự nhiên.
- đá bóng trực tiếp bản giới thiệu một quy trình.
- đá bóng trực tiếp bản quảng cáo (tờ rơi, áp phích,...).
- ...
