[null] What are sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" for students in Vietnam? What knowledge is included in grade 7 Literature curriculum in Vietnam? [null] [null]

What are sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" for students in Vietnam? What knowledge is included in grade 7 Literature curriculum in Vietnam?

What are sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" for students in Vietnam? What knowledge is included in grade 7 Literature curriculum in Vietnam?

What are sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" for students in Vietnam?

"Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" is a work included in the grade 7 Literature curriculum of "Chân trời sáng tạo" curriculum. Below are severalsample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp":

Sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp"

Sample 1:

Thầy bói xem đá bóng trực tiếp là một trong những truyện ngụ ngôn mà em thích nhất.

Truyện kể về năm ông thầy bói mù, chưa từng được biết đến con đá bóng trực tiếp là gì. Một hôm, khi đang buổi ế hàng rảnh rỗi, lại nghe tin có con đá bóng trực tiếp đi qua. Thế là năm ông bàn bạc rồi quyết định chung tiền lại, biếu người quản đá bóng trực tiếp, để xin cho đá bóng trực tiếp dừng lại. Khi được đồng ý, năm ông phấn khích chạy lại sờ đá bóng trực tiếp xem nó như thế nào. Ngặt nỗi, đá bóng trực tiếp thì to, mà năm ông thì cứ chăm chăm sờ mỗi một chỗ mà thôi. Ông thì sờ vòi, ông sờ ngà, ông sờ tai, ông sờ chân, ông lại sờ đuôi.

Hậu quả là khi ngồi nói chuyện lại với nhau, năm ông thầy bói đã tranh cãi kịch liệt. Mỗi ông chỉ sờ một bộ phận khác nhau, nên khi đưa ra kết luận cũng khác nhau. Ông nói rằng con đá bóng trực tiếp sun sun như con đỉa. Ông thì nói rằng con đá bóng trực tiếp như cái đòn càn. Ông lại cho rằng đá bóng trực tiếp vè bè như cái quạt thóc. Ông nữa thì bảo đá bóng trực tiếp sừng sững như cái cột đình. Một ông khác lại cãi rằng con đá bóng trực tiếp tua tủa như cái chổi sể cùn. Nói qua nói lại một hồi, chẳng ông nào chịu nhường nhau, thành ra cãi nhau càng lúc càng căng thẳng. Đến mức đánh nhau sứt đầu mẻ trán.

Qua câu chuyện hài hước ấy, em rút ra bài học rằng chúng ta cần phải biết nhìn nhận vấn đề một cách toàn diện. Đồng thời cần biết học cách lắng nghe những ý kiến, đóng góp của người khác. Nếu không sẽ nhận kết quả như năm ông thầy bói kia.

Sample 2:

Truyện ngụ ngôn mà em đọc gần đây nhất là truyện Thầy bói xem đá bóng trực tiếp.

Truyện kể về năm ông thầy bói mù vào một ngày rảnh rỗi, không có khách ghé xem. Bỗng hay tin có một con đá bóng trực tiếp đi ngang qua, mà họ lại chưa biết con đá bóng trực tiếp nó như thế nào. Thế là cả năm người cùng quyết định góp tiền lại đưa cho người quản đá bóng trực tiếp. Sau khi được quản đá bóng trực tiếp đồng ý, năm ông thầy bói bắt đầu xem đá bóng trực tiếp bằng tay. Mỗi ông sờ một bộ phận của con đá bóng trực tiếp, và chỉ sờ mỗi chỗ ấy thôi. Thành ra, chẳng ông nào sờ được toàn bộ con đá bóng trực tiếp cả.

Cuối cùng, ông sờ vòi thì bảo đá bóng trực tiếp sun sun như con đỉa. Ông sờ ngà thì bảo đá bóng trực tiếp chần chẫn như cái đòn càn. Ông sờ tai lại bảo đá bóng trực tiếp bè bè như cái quạt thóc. Ông sờ chân lại bảo đá bóng trực tiếp sừng sững như cái cột đình. Ông sờ đuôi thì khẳng định đá bóng trực tiếp tua tủa như cái chổi sể cùn. Ông nào cũng khăng khăng cho là mình đúng, không chịu nghe ai cả. Cuối cùng, họ lao vào đánh nhau ầm ĩ, đến sứt đầu mẻ trán.

Từ câu chuyện, em rút ra bài học trong cuộc thảo luận với người khác, chúng ta cần biết lắng nghe những ý kiến xung quanh để tổng kết và đúc rút ra ý kiến đầy đủ nhất. Chớ có bảo thủ để phải rước lấy hậu quả như những ông thầy bói ở trong truyện.

Sample 3:

Trong kho tàng truyện ngụ ngôn của nước ta thì “Thầy bói xem đá bóng trực tiếp” là một truyện rất hay và nổi bật.

Câu chuyện kể về năm ông thầy bói mù vào một ngày khi đang ngồi buôn chuyện thì họ nghe tin có một gánh xiếc đi qua. Thế là cả năm người cùng gom tiền để đưa cho người quản đá bóng trực tiếp, xin được xem đá bóng trực tiếp. Sau đó, năm ông thầy mói mù sấn sổ bắt đầu xem đá bóng trực tiếp bằng tay. Họ sờ quanh con đá bóng trực tiếp, rồi bắt đầu tả lại. Ông thì nói con đá bóng trực tiếp như cái chổi cùn, ông bảo con đá bóng trực tiếp như cái quạt, ông lại bảo con đá bóng trực tiếp như cột đình. Đến ông khác lại nói đá bóng trực tiếp sun sun như con đỉa, ông bên cạnh thì chắc chắc là đá bóng trực tiếp y cái đòn càn. Do mỗi ông chỉ sờ mỗi một chỗ, nên thành ra chỉ đoán được hình dáng một bộ phận của con đá bóng trực tiếp mà thôi. Nhưng chẳng ai chịu nghe ai cả, cứ thế lao vào đánh nhau đến sứt đầu mẻ trán.

Từ câu chuyện này, em có thể rút ra bài học quan trọng về việc nhìn nhận vấn đề một cách toàn diện và lắng nghe ý kiến đóng góp của người khác. Việc chỉ tập trung vào một phần nhỏ của vấn đề có thể dẫn đến những đánh giá sai lầm và mâu thuẫn. Chúng ta cần học cách hòa giải ý kiến khác nhau và tôn trọng sự đa dạng, để tránh những hậu quả không mong muốn như trong truyện ngụ ngôn "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp".

Note: Content is for reference only!

đá bóng trực tiếp Shortest Narrative Sample of đá bóng trực tiếp Fable "đá bóng trực tiếp Blind Men and đá bóng trực tiếp Elephant"? What does đá bóng trực tiếp Grade 7 Literature knowledge include?

What are sample short essays on retelling the fable "Thầy bói xem đá bóng trực tiếp" for students in Vietnam? What knowledge is included in grade 7 Literature curriculum in Vietnam?​ (Image from the Internet)

What knowledge is included in grade 7 Literature curriculum in Vietnam?

Based on Subsection 2 Section 5 of the Literature Education Program issued withCircular 32/2018/TT-BGDDT, the literature knowledge for grade 7 students includes:

- Cognitive value of literature

- Topics and themes of the text; the relationship between details and themes, how to determine the theme of a text; the author's attitudes and feelings expressed in the text

- Summarized text

- Form of proverbs

- Topics, events, situations, plot, space, time, characters of fables and science fiction stories

- First-person narrator and third-person narrator; the effect of each type of narrator in a story

- Some formal elements of four- and five-word verse: number of sentences, words, rhyme, rhythm

- Lyrical quality, the personal "I", language of prose, essays

- Life experiences and understanding literature

What are the behavior and attire rules for grade 7 students in Vietnam?

According to Article 36 of the Regulation on lower secondary school, upper secondary schools, and multi-level schools issued withCircular 32/2020/TT-BGDDTregarding student conduct and attire:

- The behavior, language, and conduct of students must be proper, respectful, courteous, friendly, ensuring cultural appropriateness, and in line with the ethics and lifestyle suitable for lower secondary school students.

- Student attire must be neat, clean, tidy, age-appropriate, and convenient for learning and participating in school activities. Depending on the conditions of each school, the principal may decide for students to wear uniforms if agreed upon by the school and the Parents’ Representative Board.

Related Posts
Lượt xem:0
Latest Post

Đăng ký tài khoản Lawnet

Đơn vị chủ quản: Công tyTHƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3935 2079
P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;