What are guidelines on preparing bóng đá hôm nay trực tiếp lesson "Tỏ lòng" for students in Vietnam? Does bóng đá hôm nay trực tiếp literary knowledge of grade 10 students in Vietnam include bóng đá hôm nay trực tiếp main inspirational content of bóng đá hôm nay trực tiếp work?

What are guidelines on preparing bóng đá hôm nay trực tiếp lesson "Tỏ lòng" for students in Vietnam?

bóng đá hôm nay trực tiếp "Tỏ lòng" is one of bóng đá hôm nay trực tiếp contents that students will learn in bóng đá hôm nay trực tiếp Grade 10 Literature program.

Students can refer to bóng đá hôm nay trực tiếp following guidelines for preparing bóng đá hôm nay trực tiếp lesson "Tỏ lòng":

*Note: bóng đá hôm nay trực tiếp informationis for reference only./.

What are guidelines on preparing bóng đá hôm nay trực tiếp lesson "Tỏ lòng" for students in Vietnam? Does bóng đá hôm nay trực tiếp literary knowledge of grade 10 students in Vietnam include bóng đá hôm nay trực tiếp main inspirational content of bóng đá hôm nay trực tiếp work?​ (Image from Internet)

What requirements must grade 10 students in Vietnam meet when learning about literary texts in bóng đá hôm nay trực tiếp Literature subject?

Based on Subsection 2 of Section 5 in bóng đá hôm nay trực tiếp General Education Program for bóng đá hôm nay trực tiếp Literature subject issued together withCircular 32/2018/TT-BGDDT, after studying literary texts in Grade 10, students must meet bóng đá hôm nay trực tiếp following requirements:

(1) Content Understanding

- Be able to comment on bóng đá hôm nay trực tiếp overall content of bóng đá hôm nay trực tiếp text; analyze representative details, themes, stories, characters, and their relationships in bóng đá hôm nay trực tiếp integrity of bóng đá hôm nay trực tiếp work.

- Be able to analyze and evaluate bóng đá hôm nay trực tiếp theme, ideology, message bóng đá hôm nay trực tiếp text aims to convey to readers through bóng đá hôm nay trực tiếp artistic form of bóng đá hôm nay trực tiếp text; analyze some basis for determining bóng đá hôm nay trực tiếp theme.

- Be able to analyze and evaluate bóng đá hôm nay trực tiếp sentiments, emotions, and main inspiration that bóng đá hôm nay trực tiếp writer expresses through bóng đá hôm nay trực tiếp text. Identify moral and cultural values from bóng đá hôm nay trực tiếp text.

(2) Form Understanding

- Recognize and analyze some elements of an epic, myth such as: space, time, plot, characters, narrator’s voice and characters’ speech,...

- Recognize and analyze some elements of a story such as: characters, story, third-person narrator (omniscient narrator), and first-person narrator (limited narrator) perspective, narrator’s voice, and characters’ speech,...

- Analyze and evaluate bóng đá hôm nay trực tiếp aesthetic value of certain elements in poetry such as words, images, rhyme, rhythm, parallelism, lyrical subject, lyrical character.

- Recognize and analyze some elements of a cheo or tuong script such as: theme, anonymity, story stock, characters, dialogues, circulation method,...

(3) Connection, Comparison, Linkage

- Utilize bóng đá hôm nay trực tiếp understanding of Nguyen Trai to comprehend some of his works.

- Recognize and analyze bóng đá hôm nay trực tiếp historical-cultural context reflected in bóng đá hôm nay trực tiếp literary text.

- Draw connections to see some similarities in content between literary works from two different cultures.

- State bóng đá hôm nay trực tiếp significance or impact of bóng đá hôm nay trực tiếp literary work on bóng đá hôm nay trực tiếp reader's opinions, views, and feelings; express personal emotions and evaluations about bóng đá hôm nay trực tiếp work.

(4) Extensive Reading

- In one academic year, read at least 35 literary texts (including texts guided to read online) with bóng đá hôm nay trực tiếp genre and length equivalent to those studied.

- Memorize some favorite poetry excerpts or poems in bóng đá hôm nay trực tiếp curriculum.

Does bóng đá hôm nay trực tiếp literary knowledge of grade 10 students in Vietnam include bóng đá hôm nay trực tiếp main inspirational content of bóng đá hôm nay trực tiếp work?

Also, in Subsection 2 of Section 5 in bóng đá hôm nay trực tiếp General Education Program for bóng đá hôm nay trực tiếp Literature subject issued together withCircular 32/2018/TT-BGDDT,bóng đá hôm nay trực tiếp literary knowledge of Grade 10 students includes:

- bóng đá hôm nay trực tiếp main inspiration of bóng đá hôm nay trực tiếp work

- bóng đá hôm nay trực tiếp story, third-person narrator (omniscient narrator), first-person narrator (limited narrator), perspective in bóng đá hôm nay trực tiếp story

- Some elements of epic, myth stories: space, time, plot, narrator, character, narrator's voice, and characters' speech,...; value and vitality of bóng đá hôm nay trực tiếp epic

- Aesthetic value of some formal elements in poetry

- Some elements of folk cheo or tuong scripts: anonymity, theme, story patches, character, dialogue, circulation method,...

- Historical or cultural, social context and bóng đá hôm nay trực tiếp work

- Basic understanding of Nguyen Trai helps in comprehending some of bóng đá hôm nay trực tiếp representative works of this author

- bóng đá hôm nay trực tiếp closeness in content between literary works from different cultural backgrounds

- Literary works and readers

Thus,according to bóng đá hôm nay trực tiếp above regulation, bóng đá hôm nay trực tiếp literary knowledge content for Grade 10 students will include content about bóng đá hôm nay trực tiếp main inspiration of bóng đá hôm nay trực tiếp work.