What are kết quả bóng đá trực tiếp guidelines for preparing kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu"? What are kết quả bóng đá trực tiếp regulations on kết quả bóng đá trực tiếp selection of texts used in kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade Vietnamese Language?

What are kết quả bóng đá trực tiếp guidelines for preparing kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu"?

kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu" is part of kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade VietnameseMôn Tiếng Việt trựcthat students will study.

Students can refer to kết quả bóng đá trực tiếp guidelines for preparing kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu" as follows:

*Note: kết quả bóng đá trực tiếp above guidelines for preparing kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu" are for reference only./.

What are kết quả bóng đá trực tiếp guidelines for preparing kết quả bóng đá trực tiếp lesson "Bầu trời mùa thu"? What are kết quả bóng đá trực tiếp regulations on kết quả bóng đá trực tiếp selection of texts used in kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade Vietnamese Language? (Image from kết quả bóng đá trực tiếp Internet)

What learning outcomes are requiredfor kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2018in the4th-grade Vietnamese Language?

Under Article 2 ofCircular 32/2018/TT-BGDDT, kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2018 applies to:

1. first grade from kết quả bóng đá trực tiếp 2020-2021 school year .

2. second and sixth grade from the2021-2022school year

3. third and seventh grade from kết quả bóng đá trực tiếp 2022-2023school year

4. fourth, eighth and eleventh grade from kết quả bóng đá trực tiếp 2023-2024 school year

5. fifth, ninth and twelfth grade from kết quả bóng đá trực tiếp 2024-2025 school year

In kết quả bóng đá trực tiếp 2024-2025 school year, theGeneral Education Program 2018 willofficiallyapply to Grade 5, Grade 9, and Grade 12 instead of kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2006as perQuyết định 16/2006/QĐ-BGDĐTin kết quả bóng đá trực tiếp 2023-2024 school year.

Then, from kết quả bóng đá trực tiếp 2024-2025school year, all grades in general education will apply kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2018.

Therefore, kết quả bóng đá trực tiếp learning outcomes requiredfor kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2018in the4th-grade Vietnamese Language will follow Section V of kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program in Literature issued withCircular 32/2018/TT-BGDDT. kết quả bóng đá trực tiếp specificcompetencies required in the4th-grade Vietnamese Language are as follows:

*Core qualities and general competencies required

kết quả bóng đá trực tiếp Literature subject contributes to forming and developing core qualities and general competencies in students according to levels suitable for each subject and grade as regulated in kết quả bóng đá trực tiếp overall program.

Moreover, based on Section IV of kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program Literature subject issued withCircular 32/2018/TT-BGDDT, kết quả bóng đá trực tiếp specific competencies required for completing kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade Vietnamese Language curriculum include:

[1] Necessary language competencies:

- Read correctly, fluently, and expressively; understand kết quả bóng đá trực tiếp main content of kết quả bóng đá trực tiếp text, mainly explicit content; begin to understand implicit content such as themes and lessons learned from kết quả bóng đá trực tiếp text read.

- At kết quả bóng đá trực tiếp elementary level, reading requirements include technical reading and reading comprehension skills. For students in kết quả bóng đá trực tiếp lower grades (Grade 1 and Grade 2), emphasis is placed on both reading correctly with appropriate speed and understanding simple text content.

For students in Grades 3, 4 Grade, and Grade 5, kết quả bóng đá trực tiếp focus is more on reading comprehension of specific content, and understanding themes, and lessons derived from texts.

- From Grade 1 to Grade 3, write correctly without spelling, vocabulary, or grammar errors; be able to compose several sentences or short paragraphs; in Grades 4 and 5, begin to write a complete short essay, mainly narrative, descriptive, and simple introductions.

- Be able to write texts recounting stories read, events witnessed and participated in, or stories imagined by students; describe familiar objects and phenomena; introduce objects and activities close to students' lives.

- Write paragraphs expressing emotions and thoughts when reading a story, poem, or witnessing an event that evokes feelings; give opinions on a simple issue in both study and life; write various text types such as autobiographies, messages, invitations, schedules, applications, etc.; begin to understand how to write according to a process; compositions should include an introduction, body, and conclusion.

- Present ideas and emotions clearly; begin to use appropriate gestures and expressions when speaking; recount clearly stories read or heard; share and exchange feelings, attitudes, and thoughts on topics discussed; explain a subject or simple process.

- Listen and understand with kết quả bóng đá trực tiếp appropriate attitude and grasp kết quả bóng đá trực tiếp basic content; recognize kết quả bóng đá trực tiếp speaker's emotions; know-how to respond to what has been heard.

[2] Required literary competencies:

- Differentiate between narrative and poetic texts (prose and verse); recognize text content and kết quả bóng đá trực tiếp author's attitude and feelings; start understanding kết quả bóng đá trực tiếp impact of various literary devices (words, characters, plots, rhymes, comparisons, personification) in texts. Know how to imagine, relate, and express with literary flair in writing and speaking.

- For students in Grade 1 and Grade 2: identify who or what kết quả bóng đá trực tiếp text is about; recognize characters in stories and rhymes in poems; differentiate between stories and poems.

- For students in Grade 3, Grade 4, and Grade 5: know how to read literary texts expressively; summarize kết quả bóng đá trực tiếp main content of stories and poems; critique characters, events, and kết quả bóng đá trực tiếp author's emotions and attitudes in texts; identify time and place, certain rhyme types, rhythm, beautiful words, unique images, and kết quả bóng đá trực tiếp effects of similes and personifications as rhetorical devices.

- Understand kết quả bóng đá trực tiếp meaning or lessons derived from kết quả bóng đá trực tiếp text. Be able to write narratives or essays expressing emotions and associative and imaginative abilities.

Thus,kết quả bóng đá trực tiếp learning outcomes requiredfor kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program 2018in the4th-grade Vietnamese Languageinclude two main parts: core qualities and general competencies and specific competencies.

What are kết quả bóng đá trực tiếp regulations onthe selection of texts used in kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade Vietnamese Language curriculum?

Under Section 9 of kết quả bóng đá trực tiếp Appendix on kết quả bóng đá trực tiếp General Education Program in Literature subject issued withCircular 32/2018/TT-BGDDT, kết quả bóng đá trực tiếp selection of texts used in kết quả bóng đá trực tiếp 4th-grade Vietnamese Language curriculum is specifiedas follows:

- Based on kết quả bóng đá trực tiếp criteria for selecting texts (mentioned in Section V) and kết quả bóng đá trực tiếp requirements for selecting texts (mentioned in Section VIII), kết quả bóng đá trực tiếp program builds a recommended list of texts (resources) for selection in classes.

This list of texts is not all kết quả bóng đá trực tiếp resources for each class but just examples to illustrate kết quả bóng đá trực tiếp genre, text type, topic, and appropriateness to kết quả bóng đá trực tiếp awareness and psychology of kết quả bóng đá trực tiếp age; aimed to meet kết quả bóng đá trực tiếp requirements for reading, writing, speaking, and listening in each class.

For convenience and flexibility in choosing resources, kết quả bóng đá trực tiếp texts are suggested according to class groups: Grades 1, 2, and 3; Grades 4 and 5; Grades 6 and 7; Grades 8 and 9; Grades 10, 11, and 12 (Text names in all classes are arranged alphabetically).

Textbook authors can use this list as a reference to select and additionally find equivalent texts in terms of genre and difficulty to compile, as long as they meet kết quả bóng đá trực tiếp criteria (mentioned in Section V) and text selection requirements (mentioned in Section VIII).

- kết quả bóng đá trực tiếp suggested texts (resources) in this list are arranged according to text types and genres (narrative, poetry, drama, diary, argument, information).

kết quả bóng đá trực tiếp number of texts in each type and genre varies depending on kết quả bóng đá trực tiếp program's requirements.

kết quả bóng đá trực tiếp list includes new texts and texts that have been or are being used in current textbooks (distributed appropriately to kết quả bóng đá trực tiếp class requirements), ensuring a balance between inheritance and innovation. For information texts, kết quả bóng đá trực tiếp list does not specify text names but only states topics and text types for textbook authors to choose at will.

Authors listed in this list only appear once across all three educational levels, except for some mandatory author works mentioned in kết quả bóng đá trực tiếp program.

To guide textbook authors in selecting texts appropriate for class groups, this list suggests distribution even for mandatory works.

GRADES 4 AND 5

* Stories, prose

- Story of Than Nong (Vietnamese Fairy Tales)

- How Much Do I Love You (Picture book - Sam McBratney, A. Jeram)

- There's an Earthworm (Vietnamese Folk Humor)

- kết quả bóng đá trực tiếp Wish of King Midas (Greek Mythology)

- kết quả bóng đá trực tiếp Wonders of kết quả bóng đá trực tiếp Green Forest (Nguyen Phan Hach)

- A Man of Integrity (Quynh Cu, Do Duc Hung)

- Buying Glasses (Vietnamese Folk Humor)

- Childhood Days (Nguyen Hong)

- Hearts of Gold (E. Amicis)

- A Clever Judgment (Vietnamese Fairy Tales)

- Fatherland (Vo Quang)

- kết quả bóng đá trực tiếp Legend of kết quả bóng đá trực tiếp New Year’s Pole (Vietnamese Fairy Tales)

- Thai Su Tran Thu Do (Ngo Si Lien)

- Letter to Students (Ho Chi Minh)

- Longing for Fingers (Excerpt from Just Close Your Eyes and Open kết quả bóng đá trực tiếp Window - Nguyen Ngoc Thuan)

- Totto-chan kết quả bóng đá trực tiếp Little Girl at kết quả bóng đá trực tiếp Window (K. Tetsuko)

- In kết quả bóng đá trực tiếp Deep Forest (Excerpt from kết quả bóng đá trực tiếp Jungle Book - R. Kipling)

- ...

* Poetry, Folk Songs, Riddles

- Song for kết quả bóng đá trực tiếp Earth (Dinh Hai)

- Sailing Down kết quả bóng đá trực tiếp La River (Vu Duy Thong)

- kết quả bóng đá trực tiếp Sea (Khanh Chi)

- Hai Phong Port (Nguyen Hong Kien)

- Folk songs about family relationships

- Cao Bang (Truc Thong)

- Folk riddles about objects and phenomena

- Tet Market (Doan Van Cu)

- kết quả bóng đá trực tiếp River Wears a Dress (Nguyen Trong Tao)

- Thinking of kết quả bóng đá trực tiếp Earth (Nguyen Lam Thang)

- Liem (To Huu)

- Favorite Colors (Pham Dinh An)

- Balalaika on Da River (Quang Huy)

- Today's Children, Tomorrow's World (Phung Ngoc Hung)

- kết quả bóng đá trực tiếp Tale of Kieu (Nguyen Du)

- Our Country's Fairy Tales (Lam Thi My Da)

- In Front of Heaven's Gate (Nguyen Dinh Anh)

- ...

* Drama

- kết quả bóng đá trực tiếp Fox Fallen into kết quả bóng đá trực tiếp Well (Aesop)

- kết quả bóng đá trực tiếp Blue Bird (M. Maeterlinck)

- kết quả bóng đá trực tiếp Prince - Princess and kết quả bóng đá trực tiếp Nine Captured Gods... (Minh Phuong)

- People's Heart (Nguyen Van Xe)

- kết quả bóng đá trực tiếp First Citizen (Ha Van Cau - Vu Dinh Phong)

- ...

* Information Texts

- Texts introducing books or movies.

- Instructional texts (simple) on steps to perform a task or use a product.

- Letters of thanks or apologies, inquiry letters; applications (for leave of absence, for enrollment); invitations, reports of work, and activity programs.

- Texts explaining a natural phenomenon.

- Texts introducing a process.

- Advertisement texts (leaflets, posters,...).

- ...