Đề thi trực tiếp bóng đá k+ kì 1 lớp 8 môn Toán có đáp án? Mục tiêu giáo dục của môn Toán lớp 8 là gì?
Đề thi trực tiếp bóng đá k+ kì 1 lớp 8 môn Toán có đáp án?
Dưới đây là đề thi trực tiếp bóng đá k+ kì 1 lớp 8 môn Toán mà các bạn trực tiếp bóng đá k+ sinh có thể tham khảo:
Phòng Giáo dục và Đào tạo ...
Đề thi trực tiếp bóng đá k+ kì 1 - Kết nối tri thức
Năm trực tiếp bóng đá k+ 2024 - 2025
Môn: Toán lớp 8
Thời gian làm bài: phút
(Đề số 1)
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm)
Hãy viết chữ cái in hoa đứng trước phương án đúng duy nhất trong mỗi câu sau vào bài làm.
Câu 1.Đa thức
có bao nhiêu hạng tử?
A. 3.
B. 4.
C. 5.
D. 6.
Câu 2.Thương của phép chia
bằng
Câu 3.Giá trị biểu thức
tại x = 8 và y = 8 bằng
A. 16.
B. -1.
C. -64.
D. 64.
Câu 4.Kết quả của khai triển phép tính
là
Câu 5. Để biểu thức
là bình phương của một hiệu thì giá trị của a bằng
A. 10.
B. -10.
C. 5.
D. -5.
Câu 6.Cho các hình vẽ sau:
Trong các hình sau, những hình nào là hình vuông?
A. Hình 1.
B. Hình 2.
C. Hình 2.
D. Hình 4.
Câu 7.Trong các khẳng định sau, khẳng định nào sai?
A. Tứ giác có các cạnh đối song song là hình bình hành.
B. Tứ giác có các cạnh đối bằng nhau là hình bình hành.
C. Tứ giác có hai góc đối bằng nhau là hình bình hành.
D. Tứ giác có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường là hình bình hành.
Câu 8.Cho tam giác ABC cân tại A. Gọi D, E theo thứ tự thuộc các cạnh bên AB, AC sao cho DE // BC.
Chọn đáp án đúng nhất. Tứ giác BDEC là hình gì?
A. Hình thang cân.
B. Hình thang vuông.
C. Hình tam giác.
D. Cả A, B, C đều sai.
Câu 9.Cho tam giác ABC có BM là tia phân giác của
thì
Câu 10.Cho hình vẽ. Giá trị của x là:
A. 5,5.
B. 10.
C. 3.
D. 1,75.
Câu 11.Các món ăn yêu thích của trực tiếp bóng đá k+ sinh lớp 8A ghi lại trong bảng sau:
Món ăn ưa thích | Số bạn yêu thích |
Bánh mì | 8 |
Chân gà | 11 |
Ngô nướng | 7 |
Xúc xích | 9 |
Dữ liệu định lượng trong bảng là
A. Món ăn ưa thích: Bánh mì, Chân gà, Ngô nướng, Xúc xích.
B. Số bạn yêu thích: 8; 11; 7; 9.
C. Bánh mì, Chân gà, Ngô nướng, Xúc xích, 8, 11, 7, 9.
D. Cả A, B, C đều đúng.
Câu 12.Thành phần của một loại thép được biểu diễn trong biểu đồ dưới đây:
Khối lượng sắt trong một thanh thép nặng 1 kg là
A. 953 g.
B. 26 g.
C. 21 g.
D. 95,3 g.
PHẦN II. TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Bài 1.(1,0 điểm) Tính và thu gọn các biểu thức sau:
Bài 2.(1,5 điểm) Phân tích đa thức thành nhân tử:
Bài 3.(1,0 điểm) Biểu đồ cột biểu diễn sản lượng khoai lang ở Phú Thọ qua các năm 2015; 2018; 2019; 2020 (đơn vị: nghìn tấn):
(Nguồn: Niên giám thống kê 2021)
a) Biểu đồ trên là biểu đồ gì? Để thu được dữ liệu được biểu diễn ở biểu đồ trên, ta sử dụng phương pháp thu thập trực tiếp hay gián tiếp?
b) Năm 2019 sản lượng khoai lang ở Phú Thọ tăng hay giảm bao nhiêu phần trăm so với năm 2015 (làm tròn kết quả đến hàng phần mười)? Em có nhận xét gì về sản lượng khoai lang ở Phú Thọ qua các năm 2015; 2018; 2019; 2020.
Bài 4.(1,0 điểm) Với số liệu được ghi trên hình vẽ bên dưới. Tính khoảng cách CD từ con tàu đến trạm quan trắc đặt tại điểm C
Bài 5.(2,0 điểm) Cho ΔABC nhọn có AB < AC. Gọi N là trung điểm của AC. Lấy điểm D trên tia BN sao cho BN = ND.
a) Chứng minh N là trung điểm của PQ.
b) Tam giác ABC cần thêm điều kiện gì để tứ giác ABCD là hình vuông.
ĐÁP ÁN
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm)
PHẦN II. TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Bài 3. (1,0 điểm):
a) Biểu đồ đã cho là biểu đồ cột.
Để thu được dữ liệu được biểu diễn ở biểu đồ trên, ta sử dụng phương pháp thu thập gián tiếp bằng cách truy cập website của Niên giám thống kê 2021.
b) Ta thấy sản lượng khoai lang Phú Thọ năm 2019 nhỏ hơn sản lượng khoai lang Phú Thọ năm 2015 (vì 10,2 < 14,5).
Do đó, sản lượng khoai lang Phú Thọ năm 2019 giảm so với năm 2015.
Tỉ số phần trăm sản lượng khoai lang ở Phú Thọ trong năm 2019 so với năm 2015 là:
Vậy năm 2019 sản lượng khoai lang ở Phú Thọ tăng khoảng 100% - 70,3% = 29,7% so với năm 2015.
Nhận xét: Dựa vào số liệu được biểu diễn trên biểu đồ, ta thấy sản lượng khoai lang ở Phú Thọ giảm dần qua các năm 2015; 2018; 2019; 2020.
Bài 4. (1,0 điểm):
Bài 5. (2,0 điểm):
Bài 6. (0,5 điểm):
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
Đề thi trực tiếp bóng đá k+ kì 1 lớp 8 môn Toán có đáp án? (Hình ảnh từ Internet)
Mục tiêu giáo dục của môn Toán lớp 8 là gì?
Căn cứ Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán ban hành kèm theoThông tư 32/2018/TT-BGDĐTquy định về mục tiêu giáo dục của môn Toán cấp trung trực tiếp bóng đá k+ cơ sở như sau:
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực toán trực tiếp bóng đá k+ với yêu cầu cần đạt:
+ Nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận, giải quyết vấn đề, thực hiện được việc lập luận hợp lí khi giải quyết vấn đề, chứng minh được mệnh đề toán trực tiếp bóng đá k+ không quá phức tạp;
+ Sử dụng được các mô hình toán trực tiếp bóng đá k+ (công thức toán trực tiếp bóng đá k+, phương trình đại số, hình biểu diễn,...) để mô tả tình huống xuất hiện trong một số bài toán thực tiễn không quá phức tạp;
+ Sử dụng được ngôn ngữ toán trực tiếp bóng đá k+ kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán trực tiếp bóng đá k+ cũng như thể hiện chứng cứ, cách thức và kết quả lập luận;
+ Trình bày được ý tưởng và cách sử dụng công cụ, phương tiện trực tiếp bóng đá k+ toán để thực hiện một nhiệm vụ trực tiếp bóng đá k+ tập hoặc để diễn tả những lập luận, chứng minh toán trực tiếp bóng đá k+.
- Có những kiến thức và kĩ năng toán trực tiếp bóng đá k+ cơ bản về:
+ Số và Đại số: Hệ thống số (từ số tự nhiên đến số thực); tính toán và sử dụng công cụ tính toán; ngôn ngữ và kí hiệu đại số; biến đổi biểu thức đại số, phương trình, hệ phương trình, bất phương trình; sử dụng ngôn ngữ hàm số để mô tả (mô hình hoá) một số quá trình và hiện tượng trong thực tiễn.
+ Hình trực tiếp bóng đá k+ và Đo lường: Nội dung Hình trực tiếp bóng đá k+ và Đo lường ở cấp trực tiếp bóng đá k+ này bao gồm Hình trực tiếp bóng đá k+ trực quan và Hình trực tiếp bóng đá k+ phẳng. Hình trực tiếp bóng đá k+ trực quan tiếp tục cung cấp ngôn ngữ, kí hiệu, mô tả (ở mức độ trực quan) những đối tượng của thực tiễn (hình phẳng, hình khối); tạo lập một số mô hình hình trực tiếp bóng đá k+ thông dụng;
++ Tính toán một số yếu tố hình trực tiếp bóng đá k+; phát triển trí tưởng tượng không gian; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với Hình trực tiếp bóng đá k+ và Đo lường.
++ Hình trực tiếp bóng đá k+ phẳng cung cấp những kiến thức và kĩ năng (ở mức độ suy luận logic) về các quan hệ hình trực tiếp bóng đá k+ và một số hình phẳng thông dụng (điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, góc, hai đường thẳng song song, tam giác, tứ giác, đường tròn).
+ Thống kê và Xác suất: Thu thập, phân loại, biểu diễn, phân tích và xử lí dữ liệu thống kê; phân tích dữ liệu thống kê thông qua tần số, tần số tương đối; nhận biết một số quy luật thống kê đơn giản trong thực tiễn; sử dụng thống kê để hiểu các khái niệm cơ bản về xác suất thực nghiệm của một biến cố và xác suất của một biến cố; nhận biết ý nghĩa của xác suất trong thực tiễn.
- Góp phần giúp trực tiếp bóng đá k+ sinh có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề gắn với môn Toán; có ý thức hướng nghiệp dựa trên năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân; định hướng phân luồng sau trung trực tiếp bóng đá k+ cơ sở (tiếp tục trực tiếp bóng đá k+ lên, trực tiếp bóng đá k+ nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động).
Nhiệm vụ của trực tiếp bóng đá k+ sinh lớp 8 là gì?
Căn cứ Điều 34 Điều lệ trường trung trực tiếp bóng đá k+ cơ sở, trường trung trực tiếp bóng đá k+ phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp trực tiếp bóng đá k+ ban hành kèm theoThông tư 32/2020/TT-BGDĐTquy định nhiệm vụ của trực tiếp bóng đá k+ sinh lớp 8 như sau:
- Thực hiện nhiệm vụ trực tiếp bóng đá k+ tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
- Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong trực tiếp bóng đá k+ tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
- Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp trực tiếp bóng đá k+, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.
- Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
